Что нового в этом законе и зачем его приняли, разбирались педагоги. До прошлого учебного года они руководствовались законом, принятым в 1992 году. Многие нормы этого документа содержали внутренние противоречия или носили декларативный характер. С 2002 года было внесено более 200 законодательных инициатив, направленных на изменение образования, и принято 45 законов. За двадцать лет страна стала другой, и документ просто перестал отвечать требованиям времени. Появились новые формы и технологии в обучении, связанные с реформой системы образования, изменились подходы к нему. Старый закон во многом исчерпал свой ресурс.

С принятием нового закона меняется организационно-правовая форма учреждений образования, а также структура родительской оплаты за уход и присмотр в системе дошкольного образования. Расширяются возможности индивидуальной трудовой педагогической деятельности.

Не подтверждается предположение, что образование, в том числе и дошкольное, будет платным. Закон не снижает государственные гарантии на получение бесплатного и общедоступного образования. Более того, платные образовательные услуги не могут заменять обучение, которое финансируется из бюджета.

Дошкольное образование ребенок сможет получить в различных формах: детском саду, дошкольных группах при школах, на дому.

Впервые устанавливается право на современные формы обучения: дистанционное, электронное и сетевое. Становится доступным выбор учебных курсов и языка обучения в рамках имеющейся возможности.

Одно из главных изменений – введение термина «образовательная организация» вместо «образовательное учреждение». С принятием нового закона образовательные организации самостоятельны в формировании своей структуры. Штатное расписание и бюджет также могут быть индивидуальными. А вот ответственность ужесточается – за невыполнение или ненадлежащее выполнение своих функций, за предоставление образования ненадлежащего качества.

На конференции было затронуто много интересных вопросов, касающихся районной системы образования и людей, занятых в этой отрасли. Об этом подробнее районная газета расскажет в своих выпусках. По результатам прошлого учебного года было много награжденных педагогов.

Что нового в этом законе и зачем его приняли, разбирались педагоги. До прошлого учебного года они руководствовались законом, принятым в 1992 году. Многие нормы этого документа содержали внутренние противоречия или носили декларативный характер. С 2002 года было внесено более 200 законодательных инициатив, направленных на изменение образования, и принято 45 законов. За двадцать лет страна стала другой, и документ просто перестал отвечать требованиям времени. Появились новые формы и технологии в обучении, связанные с реформой системы образования, изменились подходы к нему. Старый закон во многом исчерпал свой ресурс.

С принятием нового закона меняется организационно-правовая форма учреждений образования, а также структура родительской оплаты за уход и присмотр в системе дошкольного образования. Расширяются возможности индивидуальной трудовой педагогической деятельности.

Не подтверждается предположение, что образование, в том числе и дошкольное, будет платным. Закон не снижает государственные гарантии на получение бесплатного и общедоступного образования. Более того, платные образовательные услуги не могут заменять обучение, которое финансируется из бюджета.

Дошкольное образование ребенок сможет получить в различных формах: детском саду, дошкольных группах при школах, на дому.

Впервые устанавливается право на современные формы обучения: дистанционное, электронное и сетевое. Становится доступным выбор учебных курсов и языка обучения в рамках имеющейся возможности.

Одно из главных изменений – введение термина «образовательная организация» вместо «образовательное учреждение». С принятием нового закона образовательные организации самостоятельны в формировании своей структуры. Штатное расписание и бюджет также могут быть индивидуальными. А вот ответственность ужесточается – за невыполнение или ненадлежащее выполнение своих функций, за предоставление образования ненадлежащего качества.

На конференции было затронуто много интересных вопросов, касающихся районной системы образования и людей, занятых в этой отрасли. Об этом подробнее районная газета расскажет в своих выпусках. По результатам прошлого учебного года было много награжденных педагогов.

Что нового в этом законе и зачем его приняли, разбирались педагоги. До прошлого учебного года они руководствовались законом, принятым в 1992 году. Многие нормы этого документа содержали внутренние противоречия или носили декларативный характер. С 2002 года было внесено более 200 законодательных инициатив, направленных на изменение образования, и принято 45 законов. За двадцать лет страна стала другой, и документ просто перестал отвечать требованиям времени. Появились новые формы и технологии в обучении, связанные с реформой системы образования, изменились подходы к нему. Старый закон во многом исчерпал свой ресурс.

С принятием нового закона меняется организационно-правовая форма учреждений образования, а также структура родительской оплаты за уход и присмотр в системе дошкольного образования. Расширяются возможности индивидуальной трудовой педагогической деятельности.

Не подтверждается предположение, что образование, в том числе и дошкольное, будет платным. Закон не снижает государственные гарантии на получение бесплатного и общедоступного образования. Более того, платные образовательные услуги не могут заменять обучение, которое финансируется из бюджета.

Дошкольное образование ребенок сможет получить в различных формах: детском саду, дошкольных группах при школах, на дому.

Впервые устанавливается право на современные формы обучения: дистанционное, электронное и сетевое. Становится доступным выбор учебных курсов и языка обучения в рамках имеющейся возможности.

Одно из главных изменений – введение термина «образовательная организация» вместо «образовательное учреждение». С принятием нового закона образовательные организации самостоятельны в формировании своей структуры. Штатное расписание и бюджет также могут быть индивидуальными. А вот ответственность ужесточается – за невыполнение или ненадлежащее выполнение своих функций, за предоставление образования ненадлежащего качества.

На конференции было затронуто много интересных вопросов, касающихся районной системы образования и людей, занятых в этой отрасли. Об этом подробнее районная газета расскажет в своих выпусках. По результатам прошлого учебного года было много награжденных педагогов.

Что нового в этом законе и зачем его приняли, разбирались педагоги. До прошлого учебного года они руководствовались законом, принятым в 1992 году. Многие нормы этого документа содержали внутренние противоречия или носили декларативный характер. С 2002 года было внесено более 200 законодательных инициатив, направленных на изменение образования, и принято 45 законов. За двадцать лет страна стала другой, и документ просто перестал отвечать требованиям времени. Появились новые формы и технологии в обучении, связанные с реформой системы образования, изменились подходы к нему. Старый закон во многом исчерпал свой ресурс.

С принятием нового закона меняется организационно-правовая форма учреждений образования, а также структура родительской оплаты за уход и присмотр в системе дошкольного образования. Расширяются возможности индивидуальной трудовой педагогической деятельности.

Не подтверждается предположение, что образование, в том числе и дошкольное, будет платным. Закон не снижает государственные гарантии на получение бесплатного и общедоступного образования. Более того, платные образовательные услуги не могут заменять обучение, которое финансируется из бюджета.

Дошкольное образование ребенок сможет получить в различных формах: детском саду, дошкольных группах при школах, на дому.

Впервые устанавливается право на современные формы обучения: дистанционное, электронное и сетевое. Становится доступным выбор учебных курсов и языка обучения в рамках имеющейся возможности.

Одно из главных изменений – введение термина «образовательная организация» вместо «образовательное учреждение». С принятием нового закона образовательные организации самостоятельны в формировании своей структуры. Штатное расписание и бюджет также могут быть индивидуальными. А вот ответственность ужесточается – за невыполнение или ненадлежащее выполнение своих функций, за предоставление образования ненадлежащего качества.

На конференции было затронуто много интересных вопросов, касающихся районной системы образования и людей, занятых в этой отрасли. Об этом подробнее районная газета расскажет в своих выпусках. По результатам прошлого учебного года было много награжденных педагогов.